07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

    «Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса,

    в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья»

    Дошкольное образовательное учреждение состоит двухэтажного здания

    Общее число групп в дошкольном учреждении: 3 группы (1 группа - младшая, 2 группа - средняя, 3 группа - старшая-подготовительная).

    В 2-х группах есть приёмная, игровая и спальная комнаты.

    В 1 - ой группе есть приёмная, и совмещенная игровая и спальная комнаты.

    Для работы с детьми в ДОУ оборудованы: 1 физкультурно - музыкальный  зал.

    
     

     

            Обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ОВЗ

    Помещение детского сада и материально - техническое обеспечение предусматривает возможность оказания услуги для детей с ОВЗ следующих категорий: ТНР, ОНР и отдельных категорий детей - инвалидов.

    Конструктивные особенности зданий МКДОУ «Детский сад №9» не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета, кровати и матрасы специализированного назначения иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ВЗ) в образовательной организации.

    Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.

    Характеристика развивающей предметно-пространственной среды ДОУ

    В групповых комнатах оформлены различные центры (учебные и игровые) и уголки: игровые, двигательной активности, познавательные, уголки природы и другие, оснащённые разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей.

    Развивающая предметно – пространственная среда групп предусматривает создание условий для упражнений в практической деятельности, сенсорного развития, развития речи, математических представлений, знакомства с окружающим миром, природой, основами естественных наук. Игры, занятия, упражнения с сенсорным материалом способствуют развитию у детей зрительно – различительного восприятия размеров, форм, цвета, распознаванию звуков, математическому развитию и развитию речи.

    Приемные имеют информационные стенды для родителей, постоянно действующие выставки детского творчества. Многофункционально используется музыкальный зал: музыкальные занятия, утренняя гимнастики, семинары-практикумы с педагогами, театрализованные представления, праздничные утренники.

    Так же дошкольное учреждение оснащено компьютерами, ноутбуками, проекторами, экраном. Есть 1видеопроектор, телевизор, что позволяет осуществлять образовательный процесс более интересно и современно.

    Развивающая предметная среда ДОУ включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка.

    Характеристика информационно-методического обеспечения ДОУ

    ДОУ обеспечено необходимым программно-методическим и учебно-дидактическим материалом для организации воспитательно-образовательного процесса с дошкольниками.

    Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

    В ДОУ разработаны:

    - комплексная система физкультурно - оздоровительной работы,

    - система использования здоровьесберегающих технологий,

    - лечебно - профилактические и оздоровительные мероприятия, которые направлены на снижение заболеваемости детей и повышение их физической подготовленности. Во всех группах имеются журналы здоровья с антропометрическими данными детей, размером рекомендуемой мебели. Каждый месяц проводится анализ заболеваемости и посещаемости детей. Физическое развитие дошкольников отслеживается благодаря систематическому мониторингу:

    1. Диагностика физической подготовленности детей дошкольного возраста с учетом их физического развития (роста, веса);

    2. Исследование двигательной активности детей в ходе совместной деятельности;

    3. Сравнительный анализ заболеваемости детей.

    Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетямв том числе приспособленным дляиспользования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

    Воспитанники МКДОУ не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.

    Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.

    В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи):

    Материал для работы с детьми с нарушением речи учителя-логопеда:

    - материалы и игры по темам;

    - зеркало;

    - дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания;

    - картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков;

    - логопедические альбомы для обследования;

    - предметные и сюжетные картинки по лексическим темам;

    - настольно-печатные дидактические игры;

    - алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;

    - методическая, дидактическая, справочная и художественная литература.

    Наличие объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Все групповые помещения для проведения практических занятий с воспитанниками, обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.

    Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны, объекты спорта, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.

    В группах детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей.

    Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом.

    Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

    Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

    Наличие библиотек, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

     В каждой возрастной группе оформлены книжные уголки, которые оснащены книгами, иллюстрациями, портретами детских писателей и поэтов (соответствующими возрастным особенностям детей группы).

    Наличие библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

    Наличие объектов спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Наличие объектов спорта: спортивно -  музыкальный зал.

    В каждой возрастной группе созданы физкультурные уголки с необходимыми спортивными атрибутами для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр, зарядки после сна, физкультурных развлечений.

    Спортивная площадка есть.

    Наличие объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

    Наличие средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и

    лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Средства обучения и воспитания

    Речевое развитие:

    • Наборы предметных карточек по темам
    • Набор сюжетных карточек по темам
    • Предметные игрушки-персонажи
    • Комплекты детских книг по темам
    • Иллюстрации к детской художественной литературе

    Социально-коммуникативное развитие:

    • Игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, автомобили, одежда для кукол)
    • Наборы игрушечной посуды
    • Наборы парикмахера
    • Наборы медицинских игровых принадлежностей
    • Игровой модуль «Кухня»
    • Игровой модуль «Парикмахерская»
    • Грузовые, легковые автомобили
    • Набор предметных карточек «Транспорт»
    • Наборы сюжетных картинок «Уроки безопасности»
    • Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские)
    • Природный материал и бросовый материал для ручного труда

    Физическое развитие:

    • Обручи деревянные
    • Палка деревянная гимнастическая
    • Мячи разного диаметра
    • Набор кеглей
    • Дуги для подлезания
    • Коврики массажные
    • Корригирующая дорожка
    • Скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями)
    • Щиты для бросания
    • Кольцеброс
    • Мешочки для равновесия
    • Скакалки детские
    • Канат для перетягивания
    • Флажки разноцветные
    • Ленты
    • Лесенка-стремянка

    Наличие средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.

    Организация питания в ДОУ

    Основными принципами организации рационального питания детей является: обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста. Организация рационального питания детей в ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13

    Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется завхозом и медицинской сестрой. Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи.

    Меню на каждый день составляется в соответствии с примерным десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания воспитанников и согласованным с учреждением госсанэпиднадзора, фиксируется в документе установленной формы и утверждается заведующим ДОУ.